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実物を実際に使って体感していくことが、図形や立体を理解する早道ですよ〜。平面の、紙の問題だけでは空間をイメージする力はつかないですよ〜。といつもお伝えしておりますが・・・。「ブロックは小さい時から買ってあげていたんですけど・・・。」というお声もよく聞きます。良いと聞いて与えたはずなのに、効果が感じられない。もっと違うやり方があるのではないか？やっぱり持って生まれたセンスがあるんじゃないかしら・・・。今回はそんな疑問についてお話をしたいと思います。     買ったそのおもちゃ熱中しましたか？よくよくお話を聞いていくとお子さんはあまり興味を示さなか...

今月のHop算数はかけ算に取り組んでおります。けれど今月は九九を覚える授業でも、計算練習の授業でもありません^_^さっそくですが、お子さんの今月のテキスト（算理B-1）の算数のページをご覧ください。見てくださった方、ありがとうございます。見てない方、気にせずにどうぞこのまま読み進めてくださいませ。後でテキスト見たくなったら見てください。ナゾの図（笑）があったと思います。かけ算の授業なのに、九九も計算も出てこなくて、不思議な感じがしますか？これ、かけ算の意味や本質を理解しイメージできるようにするトレーニングするものなんです。具体的なやり方にご興味のある方は、教室で担任の先生たちにぜひ聞いてみてく...

２０１９年最後の作文講座。昨年は全然、書けなかった男の子が、今年は「先生どんどん書いていい？」と休み時間、授業後、さらにその翌日も書き続け、授業以外で書いたものが用紙１０枚以上。毎回、講座に出席してくれて、いつの間にか作文が好き！そして今年は、県コンクールで受賞した女の子。作文なんてぜ〜ったい書かない！って言っていた男の子も、講座後、冬休み中に続きを書き続け、物語（しかも大作！）を完成させて持ってきてくれました。 今年はあまり書けなくても。短いささやかな文章だったとしても。私たち講師の目から見ると、「お、このまま行ってくれれば来年、再来年、爆発するなあ。」そんな子もたくさんいました。...